Arvosanat ylös! Höj vitsorden!
Arvosanat ylös: Mitä tässä lukee? Mitä tämä tarkoittaa?
Höj vitsorden: Vad står det här? Vad betyder det här?
Opiskelijamentorointia helsinkiläisille yläkoululaisille
Helsingin Pelastakaa Lapset ry tarjoaa yläkouluikäisille nuorille mahdollisuuden saada yksilöllistä tukea oppimiseen. Tukea tarjoavat taitavat vapaaehtoiset mentorit, jotka ovat korkeakouluopiskelijoita. Yläkoululainen voi saada maksutonta mentorointia matematiikassa ja luonnontieteisessä.
Keväällä 2026 jatkuu teema: ”Mitä tässä lukee? Mitä tämä tarkoittaa?”
Mentorointi on nuorelle maksutonta ja täysin vapaaehtoista. Mentorointia voi saada kuusi (6) kertaa. Se ei korvaa koulun tarjoamaa tukiopetusta, vaan täydentää sitä. Kokemukset osoittavat, että tällainen yksilöllinen apu tukee oppimista tehokkaasti.
Kysy lisää: Bella Ollus
p. 040 128 0208 tai sähköposti: helsinginpelastakaalapset(at)gmail.com
Högskolestuderanden som mentorer för högstadieelever i Helsingfors
Helsingfors Rädda Barnen rf erbjuder möjligheten för ungdomar i högstadieåldern att få individuellt inlärningsstöd. Stödet erbjuds av duktiga frivilliga mentorerer, som själva är högskolestuderande eller alumner. Högstadieeleven kan få gratismentorering i matematik och naturvetenskap.
Året 2026 fortsätter temat: Vad står här? Vad betyder det här?
Mentoreringen är gratis och helt frivilligt. Man kan få sex (6) mentortimmar.
Mentoreringen ersätter inte skolans stödundervisning men bidrar till den. Våra
erfarenheter har visat att individuell hjälp stöder inlärning effektivt
Fråga mera: Bella Ollus
tel. 040 128 0208 eller e-mail helsinginpelastakaalapset(at)gmail.com
Tulokset ovat olleet myönteisiä ja palaute hyvää
Toiminnan vaikuttavuus on ollut ilahduttavaa. Hankkeen aikana tukea on saanut lähes 250 yläkoululaista (vuosina 2022-2025). Palautteet osoittavat selkeää kehitystä : noin 70 prosenttia osallistuneista nuorista on parantanut osaamistaan.
Sekä nuoret että huoltajat ovat antaneet mentoroinnista kiittävää palautetta. Eräs koululainen kuvasi kokemustaan yksinkertaisesti: “Mentorointi oli mahtavaa!” Huoltajan sanoin taas: “Lapseni oppi paljon mentoriltaan. Toiminnalle annan täydet pisteet.”
Lue Nadiyan tarina siitä, miten mentorointi vaikutti hänen koulupolkuunsa / Läs Nadjas berättelse om hur mentoreringen inverkade på hennes studeistig (juttu on julkaistu liiton lehdessä vuonna 2024): https://www.pelastakaalapset.fi/helsinki/wp-content/uploads/sites/10/2024/06/lehtiartikkeli-hankkeesta-pelastakaalapset_2024_mentorointi-1.pdf
Verksamhetens inverkan har varit glädjande. Under projektet har nästan 250 högstadieelver fått stöd (under åren 2022-2025). Återkopplingen har visat tydlig utveckling: cirka 70 procent av de deltagande ungdomarna har förbättrat sina kunskaper.
Både ungdomarna och vårdnadshavarna har gett berömlig feedback. En elev beskev sina erfarenheter enkelt som följande: “ Mentorointi oli mahtavaaa! (översättning): Mentoreringen var fantastisk!”
En vårnadshavare beskrev sin upplevelse såhär “Mitt barn lärde sig mycket från sin mentor. Jag ger fulla poäng till verksamheten”
Ketkä mentorina toimivat? Vem är mentor?
Mentorimme ovat vapaaehtoisia korkeakouluopiskelijoita, joilla on hyvää osaamista mentoroitavissa aineissa, mutta ei varsinaisia pedagogisia opintoja. Mentori on innostava esikuva ja valaa uskoa oppilaaseen: oppimisen tuki on mahdollista myös silloin, kun se ei tunnu helpolta.
Mentorin yksilöllinen etätapaaminen on kerran viikossa, 1,5–2 kuukauden mittaisissa jaksoissa. Etätapaamiset sovitellaan mentorin ja yläkoululaisen sopimuksen mukaan, ja koordinaattori seuraa mentoroinnin toteutumista. Vapaaehtoistyö on houkutellut mukaan jo toista sataa opiskelijaa.
Mentoreiden palautteissa korostuvat erityisesti auttamisen konkreettisuus, vapaaehtoistyön joustavuus ja mahdollisuus vaikuttaa nuoren elämään positiivisesti. Kuten eräs mentori totesi: “Parhaimmillaan on ollut mahtavaa olla mukana todistamassa sitä, kun mentoroitavani sai arvosanansa nousemaan ja pääsi haluamaansa lukioon.”
Våra mentorer är frivilliga högskolestuderanden som har starka kunskaper i de ämnen de ger stöd i, men har inte pedagogiska erfarenheter. Mentorn är också en inspirerande förebild och ger hopp till eleven: stöd för inlärning är möjligt också då
det inte känns lätt.
De individuella mentorträffarna ordnas en gång i veckan på distans, under en period på 1.5-2 månader. Distansträffarna bestäms mellan mentorn och högstadieleven, men koordinatorn följer med mentoreringens genomföring. Frivilligarbetet har redan
lockat med drygt hundra studernande.
Mentoreiden palautteissa korostuvat erityisesti auttamisen konkreettisuus, vapaaehtoistyön joustavuus ja mahdollisuus vaikuttaa nuoren elämään positiivisesti. Kuten eräs mentori totesi: “Parhaimmillaan on ollut mahtavaa olla mukana
todistamassa sitä, kun mentoroitavani sai arvosanansa nousemaan ja pääsi haluamaansa lukioon.”
STEAn arvio hankkeesta: Erittäin hyvä
Sosiaali- ja terveysministeriön avustuskeskus STEA auditoi hankkeen ja arvioi sen tuloksellisuuden erittäin hyväksi. STEA rahoitti kokeiluhanketta vv. 2022–2024. Saimme kokeilusta niin hyvän kokemuksen, että mentorointi on vakiintumassa varsinaiseksi toimintamuodoksemme auttaa lapsia.
Hankkeesta on laadittu myös opinnäytetyö, jossa tarkastellaan mentoroinnin rakennetta, työprosesseja ja vaikutuksia erityisesti oppilaan minäpystyvyyden näkökulmasta.
Social- och hälsoorganisationernas understödscentral STEA auditerade projektet och utvärderade dess resultat som berömliga. STEA finansierade provprojektet åren 2022-2024. Vi fick så bra erfarenheter av detta försök att mentorering håller på att bli en fast verksamhetsform för oss för att hjälpa barn. En avhandling har också skrivits gällande projektet där man undersökt mentorering från följande insynsvinklar: mentoreringens struktur, arbetsprocesser samt inverkan speciellt på elevens jag kan känsla
Lue lisää / Läs mer: Etämentoroinnin mahdollisuudet nuorten minäpystyvyyden ja oppimisen tukemisessa: Kokemuksia ja havaintoja Helsingin Pelastakaa Lapset ry:n Arvosanat ylös! -hankkeesta – Theseus
Miksi tällaista tukea tarvitaan juuri nyt?
Suomessa lasten ja nuorten oppimistulokset ovat olleet jo pitkään laskussa. PISA 2022 -tutkimuksen mukaan heikosti tai erittäin heikosti suoritti matematiikan kokeen 25 %, lukutaidon kokeen 20 % ja luonnontieteen kokeen 17 %.
Varför behövs detta stöd just nu?: I Finland har barn och ungas inlärningsresultat redan länge hållit på att sjunka. Enligt PISA 2022 -studien utförde 25% matematik, 20 % läskunskap och 17% naturvetenskapliga provet svagt eller mycket svagt.
Vaikka Suomi on säilyttänyt sijoituksensa OECD-maiden keskiarvon yläpuolella, kehityssuunta herättää huolta. Siksi jokainen konkreettinen teko lasten ja nuorten oppimisen tukemiseksi on merkityksellinen.
Trots att Finland hållit sin position ovanför medeltalet för OECD-länderna, väcker denna trend oro. Därför är varje konkret handling för att stödja barn och ungas inlärning betydelsefull.
Linkki PISA 2022 kansainvälisiin tuloksiin / Länk till PISAs internationalla resultat 2022: https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en.html
Ei yksikään lapsi saa jäädä jälkeen
Arvosanat ylös! -mentoriohjelma edistää Pelastakaa Lasten tavoitetta, jonka ytimessä on mm. tukea lasten oppimista ja koulunkäyntiä. Meillä Helsingissä tämä tarkoittaa käytännönläheistä, inhimillistä ja helposti saavutettavaa mentorointia yläkoululaisille.
Tiesitkö, että Helsingissä on 47 700 peruskoululaista (yksi ikäluokka n. 5 300 lasta). Meillä siis riittää töitä, koska jokaisella lapsella on oikeus päästä osalliseksi oppimisen ilosta ja kestävän tulevaisuuden rakentamisesta.
Inget barn får lämnas efter
Höj vitsorden! -mentorprogrammet främjer Rädda Barnens mål, som i sin kärna handlar om att bland annat stödja barns inlärning och skolgång. För oss i Helsingfors innebär detta konkret, mänsklig och lättillgänglig mentorverksamhet för högstadieelever.
Visste du att det i Helsingfors finns circa 47 700 grundskoleelever (en årsklass ca. 5300 barn). Vi har alltså arbete så det räcker, eftersom varje barn har rätt att ta del i glädjen av att lära sig samt byggandet av en hållbar utveckling.
Hanketta ovat vuosien aikana tukeneet:
STEA sekä Otto A. Malmin säätiö, Stiftelsen 7de Mars Fonden, Raija ja Ossi Tuuliaisen säätiö, Oskar Öflundin säätiö, Soroptimistit sekä monet yksityishenkilöt – kiitos jokaiselle hanketta tukeneelle!
Under åren har följande understött projektet:
STEA samt Otto A. Malmin säätiö, Stiftelsen 7de Mars Fonden, Raija ja Ossi Tuuliaisen säätiö, Oskar Öflundin säätiö, Soroptimistit samt många privatpersoner -tack till alla som stött projektet!